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Profesor: Eduardo Paramio Hernández

Masterclass de música: Sebastián y Victor Díaz

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Ayer, día 16 de mayo recibimos al profesor Sebastiań Díaz iglesias que nos habló de sus libros: EN CLAVE DE FA, EN CLAVE DE ROCK Y EN CLAVE DE FLAMENCO. Sus novelas van dirigidas directamente a estudiantes que secundaria dónde los propios alumnos son los protagonistas de cada una de las historias. Pero a la vez, hace un repaso de música de diferentes lugares y estilos. El primer libro repasa la música de EXtremadura: desde la música de copla, pop, rock hasta la música folclórica. En el segundo libro (el que estamos leyendo en 1º de Bachillerato) la historia de dos adolescentes se mezcla con un repaso de música clasica y rock. El tercero se cintra en el flamenco con su cultura y los diferentes palos de su música. Sebastián nos desveló sus fuentes de inspiración, su metodología y la forma de trabajar con sus alumnos.

Además su hijo Victor Díaz que acaba de terminar un máster de música en Los Ángeles (EEUU) nos deleitó tocando el clarinete y enseñándonos algunas de las técnicas mas complicadas para tocar.

Aprendimos mucho de sus experiencias, su motivación y sus métodos de trabajo. Al términar hubo un espacio para que nuestros alumnos pudieran saciar su cusiosidad y hacer todo tipo de preguntas.

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La enigmática muerte de Mozart

Si después de ver la película, realizar el trabajo, escuchar algunas de sus obras y conocer su biografía a través de la Rosa de los Vientos, todavía tienes curiosidad por conocer los misterios en torno a la figura de Amadeus, tienes esta novela en las librerías.

¿Arrojará luz sobre la verdadera historia del más famoso compositor o añadir a más misterio aún al mito?

Trabajo para 2º de ESO sobre “Amadeus”

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El trabajo consiste en redactar con tus propias palabras y de la manera más original posible tu visión de la película. Puedes intercalar en tu redacción las escenas que recuerdas con tu opinión personal.  En esta ocasión no es necesario copiar las preguntas. Puedes utilizar los 39 capítulos de clase para orientarte. Si tienes dudas, te perdiste algo o simplemente quieres ampliar la información puedes utilizar las siguientes guías. Pero queda prohibido copiarlas de forma literal.

GUÍA I   GUÍA II   GUÍA III

1. Planteamiento inicial.

• ¿Qué hace Salieri al comienzo de la película?
• ¿A dónde le llevan? ¿a quién dice haber matado? ¿Quién le visita?
• ¿Conoce el sacerdote las obras de Salieri? ¿Qué canción conocía?
• Describe cómo fue la infancia de Mozart. ¿Qué anhelaba desde niño Salieri? ¿Gracias a qué lo consigue?

2. Concierto en la Residencia del arzobispo de Salzburgo.

• ¿Cómo conoce Salieri a Mozart?
• ¿En qué consiste el juego entre Mozart y Constanza?
• ¿Cómo interpreta el arzobispo el “retraso” de Mozart? ¿Por qué piensas que Mozart no se disculpa?
• ¿Cuál fue la respuesta del público? ¿Y la valoración de Salieri?
• ¿Quién se lleva las partituras de los músicos? ¿Por qué?

3. Reunión de maestro músicos de la corte del emperador.

• ¿Cuántos expertos musicales había en la corte vienesa? Descríbelos.
• ¿Tenían todos la misma opinión sobre la música de Mozart?
• ¿Qué trabajo ofrece el Emperador a Mozart? ¿Qué duda tienen?

4. El emperador conoce a Mozart.

• ¿Quién toca la marcha de bienvenida a Mozart? ¿Quién la había compuesto?
• ¿Cuál es el argumento del libreto para el que Mozart propone componer la ópera para el emperador?
• ¿Cómo se muestra la capacidad musical de Mozart?
• ¿Qué sentimiento provoca en Salieri?

5. La diva de Salieri.

• ¿Dónde tiene lugar la escena? ¿Qué instrumento utilizan para ensayar?
• ¿Qué le pregunta la diva a Salieri?
• ¿Qué ocurre entonces?

6. Estreno de la ópera “El rapto en el serrallo”, Viena 1782.

• ¿Le gustó al emperador la ópera de Mozart?
• ¿Cómo se toma Mozart esta crítica? ¿Admite con agrado la crítica musical del emperador?
• ¿Qué sospecha Salieri que ha pasado entre Mozart y su diva?

7. Leopoldo Mozart solicita al Arzobispo una nueva oportunidad.

• ¿Qué le pide por carta Leopoldo a su hijo Amadeus? ¿Qué hace Mozart
• ¿Qué trabajo piensa el emperador ofrecer a Mozart durante una montería?
• ¿Para qué le pide ayuda la mujer de Mozart a Salieri? •¿Por qué se sorprende Salieri al analizar las partituras de Mozart? Observa cómo Salieri, como cualquier músico profesional, es capaz mirando las partituras de “escuchar” en su cabeza la música escrita.
• ¿Cómo justifica la perfección de la música compuesta por Mozart?
• ¿Está justificado ese cambio drástico de actitud de Salieri?
• ¿Qué le pide Salieri a cambio de su ayuda?

8. El padre de Mozart visita Viena.

• Describe qué te llama la atención de esta escena.
• Leopold Mozart, el padre de Wolfgang, se presenta inesperadamente en Viena, después varios meses. ¿Por qué no aprueba la vida que lleva su hijo?

9. Fiesta de disfraces.

• ¿A qué juegan en la fiesta?
• ¿Qué “castigo” le imponen a Mozart?
•¿A quién ridiculiza Mozart imitándole tocar el clave?
• ¿Quién es el realmente la criada que se ofrece a limpiar la casa de los Mozart?

10. Concierto para piano al aire libre.

• ¿Quién es el anfitrión del concierto? ¿Hay público?
• ¿Qué instrumentos conforman la orquesta?

11. Las bodas de Fígaro: la censura.

• ¿Por qué el emperador desaprueba el tema de la ópera?
• ¿Por qué le rompen la partitura? ¿Qué es lo que estaba prohibido?
• ¿Por qué bailan sin música en el ensayo? ¿Qué decide finalmente el emperador?
• ¿Qué importancia podía tener que el emperador bostezara en una ópera?
• ¿Cuántas representaciones se realizaron de Bodas de Fígaro? ¿Por qué?

12. El hombre enmascarado.

• ¿Qué personaje cercano a Mozart muere?
• ¿Quién crees que se disfrazó para encargar la Misa de difuntos a Mozart?
• ¿Qué pretendía que creyera Mozart?
• ¿Dónde esperaba Salieri estrenar esa misa de difuntos?

 

 13. El desenlace final.

• ¿Por qué abandona Constanza a su marido?
•¿Qué le ocurre a Mozart mientras dirige la representación de La flauta Mágica?
• ¿Por qué crees que Salieri le ayuda a componer el Requiem mientras estaba enfermo?
• ¿Qué le dice la mujer de Mozart a Salieri cuando regresa a casa? ¿qué ocurre entonces?
• Describe el entierro de Mozart en la película.
• ¿Cuántos años sobrevivió Salieri a Mozart?
• Realiza, finalmente, un comentario personal sobre la película. ¿Qué cosas te han gustado más? ¿Qué menos? ¿Qué conocías antes de la vida de Mozart?

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: Martes 17 de abril para 2º A y B y viernes 20 de abril para 2º C y D

 

INSTRUMENTOS CONTRUIDOS POR ALUMNOS DE 1 DE ESO

Exposición de trabajos de 2° de ESO HISTORIA DE LA MÚSICA: RENACIMIENTO Y BARROCO

Minueto de J. S. Bach para flauta dulce

https://musicabarainca.files.wordpress.com/2018/01/ea4da-minueto.jpg?w=873&h=645

Ver el vídeo.

Comenzamos el tema del Barroco y vamos a tocar una adaptación para flauta de una de la obras más famosas de Juan Sebastian Bach.

Gracias a Felipemusic por compartir el video en youtube y a La clase de música de Pedro por la partitura.

Trabajo para segundo de la ESO. Historia de la música segunda parte

Cada trabajo se realizará en grupos de 5 alumnos y a su vez cada trabajo consta de 5 partes:

  • Preguntas y respuestas del Renacimiento
  • Preguntas y respuestas del Barroco
  • Biografía de un compositor
  • Cómic collage
  • Reproducción de una partitura original

FECHA LÍMITE PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS:

  • 2ºA, PMAR y 2ºC: 22 de enero
  • 2ºB y 2ºD: 24 de enero

 

  • Preguntas y respuestas del Renacimiento

EL RENACIMIENTO (pág. 18)

  1. ¿Qué hacían los príncipes y reyes del Renacimiento en sus cortes?
  2. ¿Qué compositor francés le puso música a los ruidos de la vida cotidiana? ¿Además de la “Cacería a caballo” y “Gritos de París”, qué otras canciones compuso?
  3. ¿Cómo fue la vida Orlando di Lasus en su juventud? ¿Cuántas obras compuso?
  4. Resume las obras compuestas por Giovanni Pier Luigi da Palestrina.
  5. En qué se parecen Palestrina y Orlando Di Lasus cuando eran niños?
  6. ¿Qué es un madrigal?
  7. ¿Cómo organizó Giovanni Gabrieli los coros de la Basílica de San Marcos de Venecia?
  8. ¿A quiénes mató el compositor Gesualdo? ¿por qué? ¿qué hizo después?
  9. ¿Qué gran maestro del estilo religioso polifónico nación en Ávila en 1548? ¿Qué compuso?
  10. ¿Dónde y cómo se tocaba la vihuela?
  11. Escribe el nombre de 12 instrumentos que se tocaran ya en el Renacimiento?
  12. ¿Qué obra musical escribió Claudio Monteverdi en 1607?
  • Preguntas y respuestas del Barroco

EL BARROCO (pág. 29)

  1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el compositor Juan Bautista Lully son ciertas?
    • Llegó a París trabajando como pinche de cocina.
    • Enseñó italiano a la famosa duquesa de Montpensier.
    • Se hace amigo del rey Luis XIV y le enseña a bailar.
    • Aprendió siendo joven el arte de tocar la viola y de componer.
    • El rey le marginó y le dio más importancia a otros compositores como Campra, Delalande o Charpentier.
  2. ¿Qué tipo de obras compuso Henry Purcell?
  3. ¿Cuáles son los compositores más importantes de la Escuela Vienesa de Alemania del Sur?
  4. ¿Qué famoso compositor caminó 300 kilómetros solo para escuchar al genial organista francés Buxtehude?
  5. ¿Qué es un luthier? Escribe el nombre de alguno de los más importantes luthier del Barroco.
  6. ¿Qué es un concierto en el barroco? ¿y un concierto grosso?
  7. ¿Cómo describen en el cómic la música de Vivaldi?
  8. ¿Cuál de las siguientes frases sobre Vivaldi son verdaderas?
    • Fue ordenado sacerdote.
    • Formó una orquesta en el seminario de una jóvenes huérfanas a las que enseñó a tocar el violín.
    • Compuso una obra muy famosa llamada “Los doce meses”
    • Beethoven admiraba mucho a Vivaldi transcribiendo su obras para órgano y viola.
  9. ¿Dónde y cuándo nació el compositor Georg Friederic Handel?
  10. ¿Por qué se dice que Handel tenía una capacidad de trabajo asombrosa? ¿Qué obras compuso?
  11. ¿Cómo fueron los primero años de la vida de Juan Sebastián Bach?
  12. ¿Qué importantes obras compuso Bach en la corte del Príncipe de Coheten?
  13. ¿Cuántas esposas e hijos tuvo J. S. Bach?
  14. En Leipzig el contrato obligaba a Bach a componer una nueva cantata cada semana para la misa del domingo ¿cuántas compuso en total?
  15. Los alumnos de Bach no fueron muy brillantes. Aún así seleccionó a los mejores para tocar ¿dónde?
  16. ¿Qué hizo Bach junto al rey Federico II de Prusia?
  17. Bach fue un excelente compositor de fugas. Pero, ¿en qué consiste una fuga?
  18. ¿Qué obras compuso Telemann? ¿De qué otros compositores famosos era amigo?
  19. ¿Qué famosa escuela y qué compositores desarrollaron la sinfonía?

ENLACE AL CÓMIC

comic barroco

  • Biografía de un compositor:
    El profesor te asignará y compositor renacentista o barroco de los que estudiamos en clase y debes seleccionar la información más importante bajo tu criterio: los lugares y fechas más importantes en su vida, sus inicios en la música, sus principales obras y actuaciones, mecenas para los que trabajaron, anécdotas curiosas de su trabajo o de su vida familiar. Trata de ser original y sustituir algunas frases utilizando sinónimos. Utiliza varias fuentes e indica de dónde has sacado la información.

 

  • Cómic collage:
    Busca imágenes de compositores e instrumentos de la época y realiza tu propia versión del cómic con tus propios dibujos y los recortes de la imágenes que has recortado.

 

  • Reproducción de una partitura original:
    Busca uno o varios fragmentos de partituras  de compositores sobre los que has relizado el trabajo y trata de reproducirla a mano, envejeciendo el papel para que parezca la original.
    Ejemplos:

https://musica13.files.wordpress.com/2010/04/partitura-bach-2.jpg?w=538

Sonata de Bach

https://i2.wp.com/mediad.publicbroadcasting.net/p/kstx/files/styles/x_large/public/201303/130321-handel-messiah.jpg

El Mesias de Handel

Doce razones para ver el Concierto de Año Nuevo | Cultura | EL PAÍS

Ricardo Mutti, en la previa ayer día 30 del concierto de Año Nuevo en Viena.

Cada año parece lo mismo, pero siempre es completamente diferente. Amanecemos con esta banda sonora todos los primeros de enero, aunque cada edición cuenta con suficientes alicientes como para repetir frente al televisor. Para unos será su único concierto de clásica de todo el año, para otros quizá el primero de muchos más, pero para ninguno debería resultar un concierto cualquiera. Su receta sigue siendo infalible 78 años después: una de las mejores orquestas del mundo, Viena como capital musical europea y, más concretamente, la Sala Dorada del Musikverein, que está entre los auditorios más bellos y con mejor acústica del planeta.

Para leer más…

Una parititura de Hans Zimmer: BSO de Gladiator

Ahora que estamos tan cerca de visitar el auténtico Coliseo de Roma, haremos sonar la melodía de una obra maestra. Sólo con escuchar la música parece que retrocedemos 1800 años para ver la ciudad de Roma en el máximo esplendor del Imperio.

Fíjate en las ligaduras de expresión e interpreta cada bloque como un todo. ¿Ves la diferencia entre las ligaduras de expresión y de articulación? Algunas figuras negras tienen un puntillo a la derecha de la nota aumentando su duración. Con el puntillo duran un pulso y medio, es decir el primer pulso y parte del segundo. Y el medio pulso que queda lo ocupa una corchea. Los compases finales están compuestos por figuras negras seguidas de largos silencios. Cada una lleva un punto debajo. Pero no debemos confundir con los puntillos. Se conoce como notas en picado. ¿Para qué sirve?


FELIZ 2018

El pasado día 22 de diciembre se celbró un día muy especial en nuestro Centro. Alumnos y profesores habían preparado diferentes actuaciones músicales, baile, magia y humor para fetejar la llegada de las vacaciones de Navidad. A partir de las  9 de la mañana comenzaba la jornada con un desayuno para todos a cargo la Asociación de Padres del Instituto. A continuación, como en años anteriores, empezó la Gala en el gimnasio, presentada y amenizada, una vez más por nuestro maestro de ceremonias y, también profesor de economía Manuel Gil.

A continuación podéis ver el orden de las actuaciónes y vídeos de algunas de ellas.

Presentación: Paranoid

Seven nation army

Baile: ho – ho – ho

Aleluya (Cinta)

Optical dance (baile de profesores)

Feo, fuerte y formal

Baile: Isla del amor

Wild world

Piensa en mí

Magia y cocina

Canciones

Magia: el truco final

Entrega de diplomas

 

Gracias a todos por participantes por la ilusión, esfuerzo y tiempo dedicado, a todos los colaboradores y ayudantes y al público asistente.

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