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Profesor: Eduardo Paramio Hernández

Trabajo de la Historia de la Música en Cómic V

EL ROMANTICISMO  (pág. 42)

Accede al cómic a través de este enlace o simplemente buscádolo en Google. Lee a partir de la página 42 y responde a las siguientes preguntas.

romanticismo schumann

  1. ¿Cuándo y dónde nace Beethoven?
  2. ¿Qué quiso hacer su padre con él cuando era pequeño?
  3. ¿En qué compositores se inspiró en sus primeras obras?
  4. ¿A quién le dedicó su Tercera Sinfonía “La Heróica”? ¿Por qué rompió después la página de la dedicatoria?
  5. ¿Qué le ocurrió a Beethoven cuando se quedó sordo?
  6. ¿De qué va su única ópera, “Fidelio”?
  7. ¿Qué ocurrió la noche de marzo de 1827 en la que murió Beethoven?
  8. ¿A quién se consideró el Mozart español?
  9. ¿Qué es un lied?
  10. ¿De qué trata el lied de Schubert “El Rey de los Elfos”?
  11. ¿Qué obras mayores escribió Schubert?
  12. ¿Cuál es el nombre de las obras de Schubert inspiradas en la naturaleza?
  13. ¿Quién es el primer director de orquesta en utilizar la batuta?
  14. ¿De qué trata la ópera “El cazador furtivo”?
  15. ¿Qué ocurre en el funeral del compositor Karl María Von Weber?
  16. ¿Fue muy dura la infancia de Felix Mendelsonn? ¿Por qué?
  17. ¿A qué obra pertenece la famosa marcha nupcial de las bodas? ¿Cuándo la compuso?
  18. ¿De dónde eran los padres de Federico Chopin?
  19. ¿Qué instrumento tocaba? ¿Cuáles son sus obras?
  20. ¿A qué isla se fue a vivir cuando se puso enfermo?
  21. ¿Qué pasó en sus últimos momentos de vida?
  22. ¿Qué diferencia hay entre el clavecín del siglo XVIII y el piano del siglo XIX?
  23. ¿De quién se enamoró Schumann?
  24. ¿Por qué perdió la movilidad de un dedo?
  25. ¿Qué fundó con unos amigos?
  26. ¿Cómo fue la vida de Schumann en general?
  27. ¿A qué querían los padres se Schumann y de  Berlioz que se dedicaran sus hijos?
  28. ¿Qué es un poema sinfónico?
  29. ¿De qué trata la “Sinfonía Fantástica” de Berlioz?
  30. ¿Qué hizo la novia de Berlioz mientras estuvo en Roma? ¿Y qué pensó hacer él?
  31. ¿Qué le pasó a Berlioz a las 12 de la noche mientras dirigía la “Sinfonía fantástica”?
  32. ¿Cómo murió Berlioz? ¿Qué ocurrió después con su música?
  33. ¿Qué tienen el común y en qué se diferencian Paganini y Liszt?
  34. ¿Por qué no dejaron entrar a Liszt en la Escuela Real de Música de París?
  35. ¿Qué obras compuso Liszt para el piano?

Fecha límite de entrega: 3 de abril.

La Orquesta de Extremadura estrenó una obra del s.XVIII descubierta en el Archivo de la Catedral Badajoz

La Orquesta de Extremadura tuvo el honor de incluir en su repertorio el estreno absoluto de una obra inédita. Se trata de la Sinfonía en Re Mayor, de Antonio Cortés, encontrada en el Archivo Episcopal de la Catedral de Badajoz.  Miguel Ángel Rodríguez fue el investigador que encontró este manuscrito, junto con otras cinco sinfonías, y se ha encargado de transcribir y revisar nota a tota para que pudiera ser tocada por la orquesta. De su autor, Antonio Cortés,  solo se sabe que fue alumno de Manuel Ximeno en la Catedral de Badajoz durante los últimos decenios del siglo XVIII. La primera interpretación de la obra bajo la dirección de Álvaro Albiach  se realizó el jueves 27 de febrero en el Palacio de Congresos de Badajoz Manuel Rojas, y para el público de Cáceres el viernes 28 de febrero en el Gran TeatroAlbiach dirigiendo a la OEX

¿Estáis preparados para conocer los detalles de este gran descubrimiento?

En un artículo del periódico  se desvela el cuándo, cómo y por qué de esta extraordinaria noticia.

Mujeres compositoras a través de la Historia

A continuación podéis ver una serie de vídeos en los que aparecen ejemplos de obras compuestas por mujeres en diferentes periodos de la historia.

Y llegó el Carnaval

El coro “EL ORFEÓN”, en la semifinales del carnaval de Cádiz, rinde tributo a la historia de la música. ¿Os suena de algo?

Espero que lo disfrutéis.

 

Trabajo para 2º de ESO sobre “Amadeus”

Si habéis estado atentos a la película no os será difícil responder a las siguientes preguntas. Pero si tienes dudas o te perdiste algo siempre puedes recurrir a las siguientes guías:

GUÍA I   GUÍA II   GUÍA II

1. Planteamiento inicial.

• ¿Qué hace Salieri al comienzo de la película?
• ¿A dónde le llevan? ¿a quién dice haber matado? ¿Quién le visita?
• ¿Conoce el sacerdote las obras de Salieri? ¿Qué canción conocía?

• Describe cómo fue la infancia de Mozart. ¿Qué anhelaba desde niño Salieri? ¿Gracias a qué lo consigue?

2. Concierto en la Residencia del arzobispo de Salzburgo
• ¿Cómo conoce Salieri a Mozart?
• ¿En qué consiste el juego entre Mozart y Constanza?
• ¿Cómo interpreta el arzobispo el “retraso” de Mozart? ¿Por qué piensas que Mozart no se disculpa?
• ¿Cuál fue la respuesta del público? ¿Y la valoración de Salieri?
• ¿Quién se lleva las partituras de los músicos? ¿Por qué?


3. Reunión de maestro músicos de la corte del emperador
• ¿Cuántos expertos musicales había en la corte vienesa? Descríbelos.
• ¿Tenían todos la misma opinión sobre la música de Mozart?
• ¿Qué trabajo ofrece el Emperador a Mozart? ¿Qué duda tienen?

4. El emperador conoce a Mozart
• ¿Quién toca la marcha de bienvenida a Mozart? ¿Quién la había compuesto?
• ¿Cuál es el argumento del libreto para el que Mozart propone componer la ópera para el emperador?
• ¿Cómo se muestra la capacidad musical de Mozart?
• ¿Qué sentimiento provoca en Salieri?

5. La diva de Salieri
• ¿Dónde tiene lugar la escena? ¿Qué instrumento utilizan para ensayar?
• ¿Qué le pregunta la diva a Salieri?
• ¿Qué ocurre entonces?

6. Estreno de la ópera “El rapto en el serrallo”, Viena 1782.
• ¿Le gustó al emperador la ópera de Mozart?
• ¿Cómo se toma Mozart esta crítica? ¿Admite con agrado la crítica musical del emperador?
• ¿Qué sospecha Salieri que ha pasado entre Mozart y su diva?

7. Leopoldo Mozart solicita al Arzobispo una nueva oportunidad
• ¿Qué le pide por carta Leopoldo a su hijo Amadeus? ¿Qué hace Mozart
• ¿Qué trabajo piensa el emperador ofrecer a Mozart durante una montería?
• ¿Para qué le pide ayuda la mujer de Mozart a Salieri? •¿Por qué se sorprende Salieri al analizar las partituras de Mozart? Observa cómo Salieri, como cualquier músico profesional, es capaz mirando las partituras de “escuchar” en su cabeza la música escrita.
• ¿Cómo justifica la perfección de la música compuesta por Mozart?
• ¿Está justificado ese cambio drástico de actitud de Salieri?
• ¿Qué le pide Salieri a cambio de su ayuda?
8. El padre de Mozart visita Viena.
• Describe qué te llama la atención de esta escena.
• Leopold Mozart, el padre de Wolfgang, se presenta inesperadamente en Viena, después varios meses. ¿Por qué no aprueba la vida que lleva su hijo?

9. Fiesta de disfraces.

• ¿A qué juegan en la fiesta?
• ¿Qué “castigo” le imponen a Mozart?

•¿A quién ridiculiza Mozart imitándole tocar el clave?
• ¿Quién es el realmente la criada que se ofrece a limpiar la casa de los Mozart?

10. Concierto para piano al aire libre.
• ¿Quién es el anfitrión del concierto? ¿Hay público?
• ¿Qué instrumentos conforman la orquesta?

11. Las bodas de Fígaro: la censura.
• ¿Por qué el emperador desaprueba el tema de la ópera?
• ¿Por qué le rompen la partitura? ¿Qué es lo que estaba prohibido?
• ¿Por qué bailan sin música en el ensayo? ¿Qué decide finalmente el emperador?
• ¿Qué importancia podía tener que el emperador bostezara en una ópera?
• ¿Cuántas representaciones se realizaron de Bodas de Fígaro? ¿Por qué?

12. El hombre enmascarado

• ¿Qué personaje cercano a Mozart muere?
• ¿Quién crees que se disfrazó para encargar la Misa de difuntos a Mozart?
• ¿Qué pretendía que creyera Mozart?
• ¿Dónde esperaba Salieri estrenar esa misa de difuntos?

 

13. El desenlace final.
• ¿Por qué abandona Constanza a su marido?

•¿Qué le ocurre a Mozart mientras dirige la representación de La flauta Mágica?
• ¿Por qué crees que Salieri le ayuda a componer el Requiem mientras estaba enfermo?
• ¿Qué le dice la mujer de Mozart a Salieri cuando regresa a casa? ¿qué ocurre entonces?
• Describe el entierro de Mozart en la película.

“• ¿Cuántos años sobrevivió Salieri a Mozart?
• Realiza, finalmente, un comentario personal sobre la película. ¿Qué cosas te han gustado más? ¿Qué menos? ¿Qué conocías antes de la vida de Mozart?

amadeus

AMADEUS

De nuevo, tras el éxito del año pasado volvemos a ver en 2º de ESO una de las mejores películas  dedicadas a la música clásica. La más famosa y premiada de todos los tiempos: Amadeus. La vida del genial compositor W. A. Mozart contada desde el punto de vista de su principal enemigo y admirador, al mismo tiempo: Antonio Salieri.

Aquí os dejo una de mis escenas favoritas en la que Mozart deja en ridículo a Salieri delante del emperador.

amadeus

TRABAJO HISTORIA DE LA MÚSICA IV: EL CLASICISMO (pág. 37)

Entra en la página de internet http://mariajesusmusica.wordpress.com/2010/09/24/comic-historia-de-la-musica/
y descubre toda información y anécdotas de la música clásica y sus compositores. Después responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Quién fue Christophe Willibal Gluck?
2. ¿Qué hizo Gluck para mejorar la ópera italiana?
3. ¿Cuál es su ópera más célebre?
4. ¿Cuándo entra Joseph Haydn en la Escolanía de Saint Etienne? ¿Por qué lo echan?
5. ¿A qué se dedica Haydn en su juventud?
6. ¿Qué compone Haydn en la corte del Príncipe Esterhazy?
7. ¿Cómo llamaban a Haydn sus músicos?
8. ¿Cuántas sinfonías compuso?
9. ¿Por qué llamó a una de sus sinfonías “El Milagro”?
10. ¿En qué afecta la Revolución Francesa a la música?
11. ¿Por qué destacó Wolfgang Amadeus Mozart en sus primeros años de vida?
12. ¿Qué hizo Leopold Mozart con su hijo cuando era pequeño?
13. En su primera etapa en Viena ¿quiénes quedaron maravillados con su música?
14. ¿Qué componía para el Príncipe Arzobispo de Salzburgo? ¿Por qué le despidieron?
15. ¿Qué ocurrió en la vida de Mozart a partir de 1782?
16. ¿Con qué problemas se tiene que enfrentar Mozart al final de su vida?
17. Nombra tres famosas obras de W. A. Mozart.

Fecha límite de entrega: 13  de febrero.

Gala de Navidad 2013

Ya está en la página web del instituto el vídeo resumen de las actuaciones del 20 de diciembre. Fue muy divertida, con actuaciones de todo tipo y mucha música.

TRABAJO PARA LOS ALUMUNOS DE 2º DE E.S.O. QUE TIENEN SUSPENSA LA ASIGNATURA DE MÚSICA DE 1º DE E.S.O. 2ª EVALUACIÓN

Instrucciones:
Utilizando el libro de texto PROYECTO CLAVE A de Mc Graw Hill, de 1º de ESO, deberás realizar a mano un trabajo, de al menos 10 folios, que contenga las siguientes secciones:
• Portada con el título, el nombre del alumno y la clase a la que pertenece.
• Índice, indicando cada uno de los apartados del trabajo y la pagina en la que se encuentra.
• Un esquema o resumen de cada una de las unidades didácticas 4, 5 y 6 del libro.
• Una conclusión con opinión personal del alumno.
• En tu trabajo deberán aparecer las definiciones de los siguientes conceptos:

El aparato fonador, el diafragma, las cuerdas vocales, los resonadores, la tesitura, las voces blancas, los contratenores, los tipos de coros, la ópera, las partes de la ópera, el timbre, instrumentos electrónicos, cuerda frotada, cuerda percutida, viento madera, viento metal, percusión, la orquesta sinfónica, el director de orquesta, música de cámara, la música funk, la textura musical, textura monofónica, homofónica, polifónica y la melodía acompañada.

Fecha para la entrega de los trabajos: viernes 2 de marzo.

TRABAJO PARA LOS ALUMUNOS DE 3º O 4º DE E.S.O. QUE TIENEN SUSPENSA LA ASIGNATURA DE MÚSICA DE 2º DE E.S.O. 2ª EVALUACIÓN

Instrucciones:
Utilizando el libro de texto de texto PROYECTO CLAVE B de Mc Graw Hill, de 2º de ESO deberás realizar a mano un trabajo, de al menos 12 páginas, que contenga las siguientes secciones:
• Portada con el título, el nombre del alumno y la clase a la que pertenece.
• Índice, indicando cada uno de los apartados del trabajo y la pagina en la que se encuentra.
• Un esquema o resumen de cada una de las unidades didácticas 4, 5 y 6 del libro.
• Una conclusión con opinión personal del alumno.
• En tu trabajo deberán aparecer las definiciones de los siguientes conceptos:

Tonalidad, transporte, nota de adorno, Mozart, Beethoven, Wagner, sonata, cuarteto de cuerda, concierto solista, sinfonía, bajo eléctrico, el heavy metal, la música romaní, Tchaikovsky, características de la música romántica, el lied, la ópera romántica, la zarzuela, la música para piano, la música programática, el nacionalismo musical, los teclados, el órgano, el piano, el sintetizador, el nocturno, la música tecno, indicaciones de expresión, staccato, acento, legato, el Calipso, el Impresionismo, el Expresionismo, el nacionalismo del siglo XX, el Neoclasicismo, la percusión latina y el cantautor.

Fecha para la entrega de los trabajos: lunes 17 de febrero

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